Lehrerinnen und Lehrer haben keine Wahl: Sie müssen sich auf die Digitalisierung einlassen

Referiert der Prometheus-Newsletter ein Gespräch mit dem Studienrat Bob Blume:

https://www.lead-digital.de/bob-blume/

„Blume: Ich vergleiche das Internet manchmal mit einer Großstadt mit vielen verschiedenen Vierteln. Ich kann zum Beispiel ins Rotlichtviertel gehen, zu den Gangstern. Dann können Eltern oder Lehrer zu den Kindern sagen: Es ist gefährlich, ich lass‘ dich nicht raus. Aber dann enthält man ihnen auch die Bibliotheken, Museen oder den Stadtpark vor, die es da draußen ja auch gibt. Andererseits würden Erwachsene in einer Großstadt auch kaum sagen: Geh‘ halt raus, ich kenn mich eh nicht aus. Ich bin dafür, die Schülerinnen und Schüler zu befähigen, sich in dieser Stadt zu bewegen. Dafür muss man nicht perfekt über alles Bescheid wissen. Aber man kann immer fragen: Was machst du da? Warum? Was bringt dir das?“

Paywalls: Ein wichtiges Prinzip des Internets geht dadurch verloren

http://www.taz.de/Paywalls-im-Internet/!5518554/

„Die Bandbreite des öffentlichen Diskurses werde durch digitale Schranken geschmälert, erklären die beiden US-Kommunikationsforscher Victor Pickard und Alex T. Williams. Sie bewerten Paywalls sogar als Versuch, „das Internet davon abzuhalten, das Internet zu sein“. Bezahlschranken tasten ein wichtiges Prinzip des Internets an, das Prinzip der Offenheit. Das freiheitliche Potenzial des Internets lässt sich nicht zur historischen Abweichung erklären; und es besteht gerade darin, nicht nur Marktplatz zu sein – auch wenn viele ihn mangels anderer Ideen dazu machen wollen.

Die Autorin Merja Myllylathi von der Auckland University of Technology sieht neben der fehlenden Zugänglichkeit vieler Onlineartikel noch ein weiteres Problem in dem Zur-Ware-Werden von Nachrichten: Bezahlschranken hätten das Potenzial, dem digital divide – damit ist die ungleiche Verteilung im Zugang und in der Nutzung von Information und Kommunikations­technologien gemeint – eine neue soziale Dimension hinzuzufügen: „zwischen denen, die es sich leisten können, für Nachrichten zu bezahlen, und denen, die es eben nicht können“. Nur diejenigen LeserInnen können sich umfassend informieren, die über die nötige Kaufkraft für Plus-Angebote verfügen.

Eine Studie aus der amerikanischen Medienforschung belegt zudem, dass Menschen, die für Inhalte im Netz bezahlen, sich tendenziell auf solche Inhalte beschränken, die ihrem Weltbild entsprechen. […]

Eine möglichst große Zahl von freien Inhalten im Netz ist ein erstrebenswertes Ziel, welches das Internet das machen lässt, was es am besten kann: grenzenlos informieren und zum Mitmachen bewegen.“

Kultur-News KW 07-2018

Gerade raus:

http://tour-de-kultur.de/2018/02/18/kultur-news-kw-07-2018/

Darin u.a.:
Stiftung Preußische Schlösser und Gärten Berlin-Brandenburg beteiligt sich an museum-digital
https://www.spsg.de/blog/article/2018/02/15/die-sammlungen-der-spsg-gehen-online/

Zwei Faschingsorden für Goethe
https://blog.klassik-stiftung.de/rheinische-absurditaeten-zwei-faschingsorden-fuer-goethe/
Vgl. dazu auch
https://de.wikipedia.org/wiki/Orden_der_verr%C3%BCckten_Hofr%C3%A4the

Ausmalen von Kulturerbe(-Reproduktionen)

Bibliotheken, Archive und weitere Kultureinrichtungen präsentieren ihre Sammlung in dieser Woche in der Social-Media-Kampagne #ColorOurCollections, weiß

https://mailchi.mp/kulturimweb/newsletter-kw-2614945

Seit Januar 2018 ist das Hessische Landesarchiv auch auf Facebook und Instagram vertreten

„Über Facebook informiert das HLA zeitnah über Veranstaltungen, Neuigkeiten und seine Angebote: https://www.facebook.com/landesarchiv.hessen/

Instagram dient zur Präsentation ausgewählter Archivalien, um die bunte Welt hinter den Magazintüren im rechten Licht erstrahlen zu lassen: https://www.instagram.com/hessisches_landesarchiv/