Digital resources in the Social Sciences and Humanities OpenEdition Our platforms OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypotheses Calenda Libraries OpenEdition Freemium Follow us

KI und Schule: “Erst denken, dann die Künstliche Intelligenz hinzuziehen”

https://www.spiegel.de/wissenschaft/man-fuehlt-sich-dann-son-bisschen-bloed-a-688913b0-3ef0-4868-83b6-e88937dc983b (PAYWALL)

“Wenn Schüler die KI als Sparringspartner nutzen, statt sich nur fertige Antworten vorsagen zu lassen, wenn sie sich von ihr Zusammenhänge Schritt für Schritt erklären lassen und wenn sie die Aussagen der Chatbots kritisch hinterfragen, dann kann KI zum regelrechten Lernturbo werden.”

“Wie sich die Nutzung von KI langfristig auf den Lernerfolg auswirkt, kann bisher niemand sagen – schon weil der Durchbruch der generativen KI-Chatbots erst dreieinhalb Jahre her ist.”

Machen Chatbots dumm? “Kann ihr Gebrauch die geistige Entwicklung behindern? Stichhaltige Belege dafür gibt es bisher nicht. Doch es gibt Indizien, die Anlass zur Sorge geben.”

Klaus Graf
Klaus Graf
Historiker und Archivar, Blogger

OpenEdition schlägt Ihnen vor, diesen Beitrag wie folgt zu zitieren:
Klaus Graf (19. April 2026). KI und Schule: “Erst denken, dann die Künstliche Intelligenz hinzuziehen” Archivalia. Abgerufen am 9. Juni 2026 von https://doi.org/10.58079/163az


Schreibe einen Kommentar

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht. Erforderliche Felder sind mit * markiert

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.